黄蕾老师的联读课展示

孙洁老师的写作课展示

郑州市实验高中李会杰老师总结发言

郑州市外语学校高一年级备课组长李燕芳老师对此次课进行点评

3月31日下午，郑州市高中语文第五协作区主题教研活动在郑州市实验高级中学图书楼一楼报告厅顺利举行。本次活动以“‘三新’背景下高中语文读写融合教学实践研讨”为主题，吸引了协作区内各校语文教师积极参与，共同探索新课标、新教材、新高考改革下的教学创新路径。  

活动伊始，郑州市实验高级中学的孙洁老师带来研讨课《有层次，有条理：清晰阐述观点——部编教材必修下册第一单元主题写作指导》。孙洁老师以“有层次、有条理——清晰阐述观点”为课题，以《我的阿勒泰》中的一段话引入，让学生在思辨中逐步掌握“观点聚焦”“寻获支架”“写清条理”的写作策略。通过“情境创设—问题链设计—思维可视化”的教学模式，引导学生层层递进，构建逻辑严密的论述框架，展现了“三新”背景下以学生为主体的深度课堂样态。  

随后，黄蕾老师以“经史资治，鉴往知来”为主题，执教联读课《〈烛之武退秦师〉〈鸿门宴〉联读》。文本联读课以两篇文本均涉及的“危机”事件调查为情境主线，通过四个递进任务构建深度学习路径。引导学生挖掘历史文本的当代启示整堂课以学生质疑为驱动，通过任务链实现从文本解码到文化传承的深度跨越。课堂上，学生在古今对话中深化对家国情怀、责任担当的理解，彰显语文学科“以文化人”的育人价值，实现了文言文教学与思维训练的深度结合。  

在交流环节，郑州市外语学校高一年级备课组长李燕芳老师作为代表对此次课进行了专业又深入的点评。李老师从“三新”入手，从目标到情境，从案例设计到方法达成，从亮点到思考……充分肯定了授课教师对“三新”理念的落实，认为课堂设计既紧扣学科核心素养，又注重学生能力迁移，同时就读写融合的梯度推进、跨文本联读的拓展空间等问题提出了建设性建议。  

最后市实验语文教研组长李会杰老师总结指出，特别感谢参与本次教研活动的协作区教师们，通过此次交流，期待以“三新”改革为契机，为持续深化语文教学实践创新，提升区域教育教学质量而共同努力！